8. Ay Kaba - Motor Alan Gelişim Alanı Etkinlik Planı

Gelişim Göstergesi:

• 8.1. Sırt üstü yatarken oturur pozisyona geçer. 
• 8.2. Emekler. 
• 8.3. Vücudunu sesin geldiği yöne çevirir.

Öğrenme Süreci

• 8.1. Yetişkin, bebek sırt üstü yatarken nesneyi sallayarak onun ilgisini çeker. Nesne çocuktan gittikçe uzaklaştırılır ve

9. Ay Kaba - Motor Alan Gelişim Alanı Etkinlik Planı

Gelişim Göstergesi:

• 9.1. Eşyaya tutunarak ayağa kalkar. 
• 9.2. Bir eliyle tutunarak diğer eliyle yerdeki nesneyi alır.

Öğrenme Süreci

• 9.1. Yetişkin, bebekle oyun oynar. Oyun sırasında bebeğin ilgi duyduğu bir nesneyi onun erişebileceği kanepe, koltuk gibi bir yere koyar. Bebeğin nesneyi alması için onu cesaretlendirir. Bebeğin tutunarak ayağa kalkmasını bekler. 

7. Ay Kaba - Motor Alan Gelişim Alanı Etkinlik Planı

Gelişim Göstergesi:

• 7.1.Desteksiz oturur.  
• 7.2 Elleriyle ayaklarını tutar.  
• 7.3.Kol altlarından desteklendiğinde adım atar.  
• 7.4.Otururken emekleme pozisyonuna geçer.  
• 7.5.Tutunarak ayakta durur.  

Öğrenme Süreci

• 7.1 Yetişkin, bebeğin desteksiz oturarak oyun oynayabileceği ortamlar hazırlar. Bebeğin önüne ilgisini çekecek oyuncaklar koyar. Bu oyuncaklar hakkında konuşur. Bebeğin desteksiz olarak bir süre oturmasını bekler.  
• 7.2 Bebek sırtüstü yatarken yetişkin, onun ayaklarına ponpon, kurdele gibi nesneler takar.  Bebeğin bu minik nesnelere ilgi göstermesini ve elleriyle ayaklarını tutmasını bekler.  

6. Ay Kaba - Motor Alan Gelişim Alanı Etkinlik Planı

Gelişim Göstergesi:

• 6.1.Destekle dik oturur.  
• 6.2.Yüz üstü yatarken bacaklarıyla vücuduna yön verir.  
• 6.3. Kol ve bacakları yardımıyla vücudunu iter.  
• 6.4.Sırt üstü yatırıldığında vücudunu ileri geri hareket ettirir.  
• 6.5.Yüzüstü ileriye ya da geriye doğru sürünür.  
• 6.6.Sırt üstü yatarken yüz üstü döner.  
• 6.7.Yatarken kendini kaldırmaya çalışır.  
• 6.8Yüz üstü yatırıldığında sırt üstü döner

Öğrenme Süreci

• 6.1 Yetişkin, bebeğin sırtını ve yanlarını destekleyerek oturmasını sağlar. Bebeğin önüne ve eline oynayabileceği nesneler koyar. Bebek vücut dengesini koruyarak oynar.   
• 6.2 Bebek, yüzü üstü yatırıldığında yetişkin uzağına ilgisini çeken nesneyi koyarak ona doğru gelmesi ve alması için bebeği cesaretlendirir. Bebek, ileri gidermiş gibi bacaklarıyla vücuduna yön verir.  

5. Ay Kaba - Motor Alan Gelişim Alanı Etkinlik Planı

Gelişim Göstergesi:

• 5.1.Vücudunu dik tutar.  
• 5.2.Yarı oturur pozisyonda destekle 10 dakika durur.  
• 5.3.Bacaklarını kısmen dik tutar.  
• 5.4.Yüz üstü yatırıldığında ağırlığını bir kolundan diğerine aktarır.  
• 5.5.Sırt üstü yatarken yan döner.  
• 5.6 Yan dönmek için kollarından ve bacaklarından destek alır

Öğrenme Süreci

• 5.1 Yetişkin, bebeği kucağına alır ve omzuna yaslar. Bebeğin başını dik tutabilmesinin yanı sıra vücudunu da dik pozisyonda tutup tutmadığını izler.  

4. Ay Kaba - Motor Alan Gelişim Alanı Etkinlik Planı

Gelişim Göstergesi:

• 4.1 Yüz üstü yatırıldığında ağırlığını kollarına vererek göğsünü kaldırır. 
• 4.2. Yüz üstü yatırıldığında ayakları ile kendini öne doğru iter.  
• 4.3 Koltuk altlarından tutulduğunda adımlamaya benzer hareketler yapar.   
• 4.4 Yüz üstü yatırıldığında başını kaldırarak 90 derecede tutar.  
• 4.5 Kaşık veya küpü vücudunun orta hattına getirir.  

Öğrenme Süreci

• 4.2 Bebek yüz üstü yatırıldığında yetişkin, bebeğin ayak tabanlarına çok az bir kuvvet uygular. Bebek, bu kuvvete tepki olarak ayakları ile itme davranışı gösterir.  

3. Ay Kaba - Motor Alan Gelişim Alanı Etkinlik Planı

                                        

Gelişim Göstergesi:

• 3.1 Kucağa alındığında başını dik tutar.  
• 3.2 Başını, vücudunun orta hatta ortalama 10 saniye tutar.  
• 3.3 Ellerinden tutulup kaldırılmaya çalışıldığında başını dik tutar.  
• 3.4 Yüz üstü yatarken, başını 45 derece kaldırır

Öğrenme Süreci

• 3.1. Yetişkin, bebeği kucağına alır. Elindeki çıngırak, sesli oyuncak gibi parlak ve sesli nesneleri bebeğin göz hizasında sallar. Bebeğin başını dik tutmasını bekler.  

2. Ay Kaba - Motor Alan Gelişim Alanı Etkinlik Planı

                                                       
Gelişim Göstergesi:

• 2.1 Kucağa alındığında başını yaklaşık on beş saniye dik ve dengeli tutar.   
• 2.2 Sırt üstü yatırıldığında başını kaldırmaya çabalar.  
• 2.3 Yüz üstü yatırıldığında, başını hafifçe kaldırır ve kontrollü olarak indirir.  
• 2.4 Sırt üstü yatırıldığında bacaklarını ortalama iki saniye havada tutar.  
• 2.5. Yüz üstü yatırıldığında dizlerini karnına çeker.   

Öğrenme Süreci

• 2.1 Bebeğin başı yetişkinin omuzunda olacak şekilde kucağa alındığında; yetişkin bebeğin başını dik tutabilmesi için çıngırak ya da sesli oyuncak sallar. Bebeğin başını 15 saniye kadar dik ve dengeli tutup tutmadığını takip eder.  

1. Ay Kaba - Motor Alan Gelişim Alanı Etkinlik Planı

                                      
                                                                 
Gelişim Göstergesi:

• 1.1 Başını ve boynunu kısa süreli kontrol etmeye çabalar.
• 1.2 Sırt üstü pozisyonda yatarken ani bir uyaran verildiğinde sıçrar.

Öğrenme Süreci

• 1.1.Yetişkin bebeği çeşitli zamanlarda kucağına alır. Bebeğin başını 2-3 saniye kadar dik tutmaya çabalayıp çabalamadığını takip eder.

31-36. Ay Sosyal - Duygusal Gelişim Alanı Etkinlik Planı

Gelişim Göstergesi:

• 31-36.1. Yaşıtlarıyla birlikte oyun oynar.
• 31-36.2. Grup içi konuşmalara katılır.
• 31-36. 3. İsteklerinin ertelenmesini kabullenir.
• 31-36. 4. Grupla şarkı söyler.
• 31-36. 5. Grupla dans eder.
• 31-36. 6. Ritim çalgıları çalar.

Öğrenme Süreci

• 31-36. 1. Yetişkin çocukların birlikte oyun oynamaları için uygun ortam ve materyalleri hazırlar. Çocukların dikkatini oyun materyallerine çeker. Çocuklar birlikte oyun oynarken gruba katılmayanları birlikte oyun oynamaları için yönlendirir. Çocukların oyun sırasında materyallerini grupça paylaşarak oynamalarını ve işbirliği yapmalarını teşvik eder. Grup içindeki çatışma durumlarında çocuklarla konuşur ve çocukların sorunu çözmeleri için fırsatlar sunar.

25-30. Ay Sosyal - Duygusal Gelişim Alanı Etkinlik Planı

Gelişim Göstergesi:

• 25-30.1.Oynamak istediği kişiyi seçer.
• 25-30-2.Cinsiyetini bilir.
• 25-30.3.Kendine ait nesneleri paylaşır.
• 25-30.4. Basit kurallara uyar.

Öğrenme Süreci

• 25-30. 1. Yetişkin, çocukların bir ya da iki kişiyi seçerek küçük gruplar halinde oynamaları için oyunlar hazırlar. Çocukları farklı oyun arkadaşları seçmesi için destekler. Grup içindeki çocukların birbiriyle etkileşim halinde oyun oynamaları için yönlendirir.
• 25-30. 2.Yetişkin, sınıfta kız ve erkek bebekleri kullanarak cinsiyet özellikleri hakkında çocuklarla konuşur. Çocukların sorularını cevaplar. Cinsiyet özellikleri içeren, yapıştırmalı kartondan yapılmış büyük kız ve erkek modellere giysi giydirme oyunu, evcilik, drama gibi oyunlarla ve resimli çocuk kitaplarıyla bu özellikler vurgulanır.

22-24. Ay Sosyal - Duygusal Gelişim Alanı Etkinlik Planı

Gelişim Göstergesi:

• 22-24.1.Sosyal iletişim kalıplarını kullanır.
• 22-24. 2. Evde basit işlere yardım eder.

Öğrenme Süreci

• 22-24. 1. Yetişkin çocuğa “ teşekkür etme, günaydın, iyi günler” gibi sosyal iletişime yönelik durumlarda model olur. Çocuğun da bu kalıpları kullanması için destek verir. Bu tür sosyal iletişim kalıpları içeren resimli çocuk kitapları okunur, kartlar incelenir, şarkılar söylenir.
• 22. 24. 2. Yetişkin çocuğa ev de ve kurumda basit işlere yardım etmek amacıyla küçük sorumluluklar verir. Masa hazırlarken peçeteleri masaya koyma, eğitim ortamını toplama, giysilerini katlama/toplama gibi davranışları çocuktan bekler

19-21. Ay Sosyal - Duygusal Gelişim Alanı Etkinlik Planı

Gelişim Göstergesi:

• 19-21.1. Bağımsız davranışlar gösterir
• 19-21.2.Akranlarına ilgi gösterir.

Öğrenme Süreci

• 19-21.2.Yetişkin, çocuğun akranları ile birlikte oynayabileceği ortamlar hazırlar. Oyun ortamı için çeşitli materyaller sağlar. Çocukların birlikte oynamalarını teşvik eder.

16-18. Ay Sosyal - Duygusal Gelişim Alanı Etkinlik Planı

Gelişim Göstergesi:

• 16-18.1.Başkalarının duygusal ifadelerini taklit eder.
• 16-18. 2. Öfkelendiğinde yetişkin desteği ile sakinleşir.
• 16-18. 3. İlgi çekmek için çeşitli davranışlar gösterir.
• 16-18.4. Aynı mekânda diğer çocuklarla etkileşime girmeden oyun oynar.
• 16-18.5.Yetişkinle etkileşimli oyun oynar.

Öğrenme Süreci

• 16-18.1. Yetişkin çeşitli duyguları farklı yüz ve beden ifadeleri ile göstererek çocuğa model olur. Çocuktan taklit etmesini bekler. Çocuğa kitap okunurken öyküde geçen duygusal ifadeler önce yetişkin sonra da çocuk tarafından taklit edilir. Yetişkin çocuğun doğal olarak gösterdiği duygularla ilgili taklit davranışlarını destekler.